بررسی تاثیر به کارگیری شاخص‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات با مولفه‌های مهارت‌های ارتباطی (مطالعه موردی در دانشجویان تربیت‌بدنی دانشگاه پیام نور استان گیلان)

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات می‌تواند، منجر به توسعه مهارت‌های مورد نیاز در دانشجویان شود و تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر به کارگیری شاخص‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات با مولفه‌های مهارت‌های ارتباطی در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه پیام نور استان گیلان انجام شد. تحقیق از نوع کاربردی و بر حسب اهداف تحقیق، از نوع توصیفی-پیمایشی مقطعی بود. 151نفر از دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه‌های پیام نور استان گیلان جامعه آماری مورد نظر را تشکیل دادند. گردآوریاطلاعاتبهروشپرسشنامه‌ای و ابزارهای مورد استفاده در این تحقیق از اعتبار و روایی مناسب برای اجرای پژوهش برخودار می‌باشند.تجزیه و تحلیل داده‌ها در بخش آمار توصیفی، میانگین و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطی از آزمون‌های کولموگروف اسمیرنوف، تی تک نمونه، روش همبستگی پیرسون، تی مستقل، در نرم‌افزار SPSS نسخه 23 استفاده شد. سطح معناداری آزمون‌ها نیز p در نظر گرفته شده است.نتایج داده‌های آماری نشان داد که، میزان دسترسی و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در پسران بالاتر از دختران، اما میزان مهارت‌های ارتباطی در دختران بالاتر از پسران می‌باشد. بنابراین، پیشنهاد می‌گردددانشگاه‌های کشور به طور عام و دانشکده‌های تربیت بدنی به طور خاص به امر سواداطلاعاتیومهارت‌های ارتباطی دانشجویانتوجهخاصیداشتهباشند. استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات می‌تواند، منجر به توسعه مهارت‌های مورد نیاز در دانشجویان شود و تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر به کارگیری شاخص‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات با مولفه‌های مهارت‌های ارتباطی در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه پیام نور استان گیلان انجام شد. تحقیق از نوع کاربردی و بر حسب اهداف تحقیق، از نوع توصیفی-پیمایشی مقطعی بود. 151نفر از دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه‌های پیام نور استان گیلان جامعه آماری مورد نظر را تشکیل دادند. گردآوریاطلاعاتبهروشپرسشنامه‌ای و ابزارهای مورد استفاده در این تحقیق از اعتبار و روایی مناسب برای اجرای پژوهش برخودار می‌باشند.تجزیه و تحلیل داده‌ها در بخش آمار توصیفی، میانگین و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطی از آزمون‌های کولموگروف اسمیرنوف، تی تک نمونه، روش همبستگی پیرسون، تی مستقل، در نرم‌افزار SPSS نسخه 23 استفاده شد. سطح معناداری آزمون‌ها نیز p در نظر گرفته شده است.نتایج داده‌های آماری نشان داد که، میزان دسترسی و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در پسران بالاتر از دختران، اما میزان مهارت‌های ارتباطی در دختران بالاتر از پسران می‌باشد. بنابراین، پیشنهاد می‌گردددانشگاه‌های کشور به طور عام و دانشکده‌های تربیت بدنی به طور خاص به امر سواداطلاعاتیومهارت‌های ارتباطی دانشجویانتوجهخاصیداشتهباشند.